Actividades UD 9. La intervención del Estado en la economía

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1. Actividades de desarrollo.
   1. (Extraído de “Economía”, SM, 2004) ¿En qué consisten los fallos del mercado? Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso cómo se tratan de corregir.
   2. (Extraído de Economía, Algaida Editores, 2004) Identifica qué función cumple el Estado en cada una de las siguientes actividades: establecimiento de normas sobre la competencia, construcción de un hospital, ampliación del número de plazas de profesores de un instituto, aumento del subsidio de desempleo, incremento del gasto público, creación de un nuevo impuesto.
   3. (Extraído de Economía, McGraw Hill, 2004) Di a qué tipo de política económica corresponden las siguientes medidas adoptadas por el Gobierno:
      • Concesión de ayudas a las empresas exportadoras.
      • Actualización del salario mínimo interprofesional.
      • Supresión del Impuesto de Actividades Económicas.
      • Reducción de la cantidad de dinero en circulación.
      • Creación de un nuevo impuesto sobre la gasolina.
   4. (Extraído de “Economía”, SM, 2004) Lee el texto siguiente y contesta a las cuestiones que se plantean:

      Muchas veces una medida cuyo objetivo principal sea resolver un problema concreto provocará importantes efectos sobre otros aspectos de la economía. Consideremos el ejemplo de la contaminación. Si aceptamos que eliminar la contaminación debe ser la máxima prioridad en cualquier sociedad, habrá que eliminar el uso de los productos que causan la contaminación y cerrar todas las fábricas que emiten contaminantes. Esto daría origen a un desempleo muy por encima del suficiente para causar una depresión económica, que privaría a los consumidores del empleo de la gasolina y de los plásticos (por no citar más que dos productos), impediría casi todas las formas de transporte y exigiría la evacuación de las numerosas ciudades que carecieran de instalaciones adecuadas para el tratamiento de las basuras y las aguas residuales. Así pues, en economía no se trata de ordenar por prioridades sino de establecer un equilibrio en las medidas económicas. Los aspectos positivos y negativos de cualquier medida tienen que contrapesarse.

      Lancaster, K.: Economía moderna I. Madrid, Alianza, 1977 (texto adaptado)

      • ¿Por qué los aspectos positivos y negativos de cualquier medida económica tienen que contrapesarse? ¿Qué otros ejemplos similares al de la contaminación presentan el mismo problema?
      • ¿Qué medida propondrías para solucionar el problema de la contaminación sin provocar otros problemas?
   5. (Extraído de “Economía”, SM, 2004) Entre las siguientes afirmaciones, identifica las que se refieren a proposiciones positivas y normativas: a) El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda; b) El Estado tendría que controlar más los efectos negativos de las empresas sobre el medio ambiente; c) En 2007, la renta per cápita en España estaba en el 76% de la media de la Unión Europea; d) El gasto social en España (pensiones, sanidad, educación, etc.) debería aumentar.
   6. (Extraído de “Economía”, SM, 2004) De los siguientes gastos públicos, identifica cuáles son reales y cuáles de transferencia: a) Compras de nuevos coches para la policía, b) Construcción de obras públicas, c) Subvenciones a empresas en crisis, d) Pagos de pensiones, e) Gastos de material sanitario, f) Contratación de funcionarios, g) Prestaciones por desempleo.
   7. (Extraído de “Economía”, SM, 2004) ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos? Identifica algunos de los impuestos que pagas tú o tu familia y clasifícalos en directos e indirectos.
   8. (Extraído de “Economía”, SM, 2004) Imagina que participas en un debate sobre la política fiscal en España. Busca argumentos que justifiquen las tres opciones posibles: a) se deben subir los impuestos para mejorar el Estado del bienestar, b) los impuestos deben bajar, se paga mucho y se recibe muy poco, c) la situación actual es razonable. Concreta tus argumentos tratando de responder a las siguientes cuestiones: ¿por qué? (argumento con hechos y datos), ¿para qué? (en qué y quiénes repercutirá), ¿cómo? (elección de los impuestos que cambiaría).
   9. (Extraído de Economía, McGraw Hill, 2004) Cuando el Gobierno decide disminuir el gasto público o subir los impuestos. ¿Qué efectos en cadena se producen en la economía? ¿Cuál es el posible efecto indeseado de esta actuación? ¿Cómo se denomina este tipo de política?
   10. (Adaptado de Economía, SM, 2004) Consulta el Informe de prensa elaborado por el Gobierno de España para comunicar los datos más relevantes de los Presupuestos Generales del Estado para 2008 y responde a las siguientes preguntas:
       • Comenta cuáles son los cuatro impuestos y los diez conceptos de gasto público más importantes.
       • Cuando crece la economía (aumenta la producción y el empleo), la recaudación sube. ¿Cómo explicas el mecanismo para que esto ocurra?
       • Observa lo que paga el Estado por intereses de la deuda pública. ¿Cuáles son los factores que han llevado a esta situación? ¿Te parece que debería corregirse? ¿En qué sentido y cómo?
2. Actividades de ampliación.
   1. Busca información sobre el Estado del Bienestar y elabora un informe que trate de dar respuesta a las cuestiones planteadas en la siguiente red de preguntas.
3. Ejercicios de repaso
   1. Accede a los Cuestionarios Interactivos de ecobachillerato y realiza el correspondiente a la unidad La intervención del Estado en la economía.
   2. Accede a los Cuestionarios On Line de ecobachillerato y realiza el correspondiente a la unidad La intervención del Estado en la economía.
   3. Realizad, en pareja y de manera consensuada; un mapa conceptual de la unidad didáctica que acabáis de estudiar.

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